5的分解是中班还是大班

5的分解是大班。

大班幼儿能在小学有效学习数的分解与组成知识，幼儿园的大班教材就已经安排了数的分解与组成内容，其中第一学期是5以内数的分解与组成。

培养积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力，同时培养幼儿的合作意识，通过让幼儿实际操作，记录、探索\"5\"的分解与组成，观察寻找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系。

公式法

多项式如果满足特殊公式的结构特征，即可采用套公式法，进行多项式的因式分解，故对于一些常用的公式要求熟悉，除教材的基本公式外，数学竞赛中常出现的一些基本公式现整理归纳如下。

a?-b?=(a+b)(a-b)

a?±2ab+b?=(a±b)?

a?+b?=(a+b)(a?-ab+b?)

a?-b?=(a-b)(a?+ab+b?)

《5的组成》幼儿园大班数学教案

大班数学教案运城市河津小太阳学校幼儿部 栗玉珍设计意图：

让幼儿通过具体操作、纪录来探索5的分解组成。培养孩子的合作意识，引导幼儿寻找递增与递减的规律，增强幼儿积极探索的意识，发展幼儿的动手动脑能力，初步培养幼儿的逻辑推理能力。

活动内容： "5的分解组合"活动目标：

1、通过让幼儿实际操作，记录、探索"5"的分解与组成，观察寻找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系。

2、培养积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力，同时培养幼儿的合作意识，活动准备：

1、记录卡12个，小盘24 个， "5"的分合数字12套，大数字一套，大计数器一个，小青蛙手偶一个，各种水果干果60个，麦田两块，小虫若干，青蛙胸卡同幼儿人数相等。

2、示范教具：5的分解组合两套。

3、胸卡每人一个数字，[5（8）个、 4（4）个、3（4）个 、2（4）个、1（4）个 ]

4、"找朋友"磁带一盘，小奖品若干。

活动过程：

一、出示手偶青蛙、以打电话的游戏形式复习"4"的分解组合。

" 叮铃铃、叮玲玲，我的电话发出声，我的电话拨个"3"，你的电话拨个"1"."嘟.."咱们的电话已拨通..

二、游戏："我的小手真能干"让幼儿两人一组，其中一人把水果分别放在两个盘子里，每次要分得不一样，看有几种分法。另一个人在计数卡上做记录。

三、请个别幼儿说出"5"的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。

　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的《5的组成》幼儿园大班数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《5的组成》幼儿园大班数学教案1

　 活动目标：

　1、继续学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。

　2、学习5的组成，知道5分成两份只有4种分法。

　3、使幼儿能运用正确的语言表达操作过程和操作结果。

　 活动准备：

　南京教材实物图、数字1—5、分合号、特征标记图。

　 活动过程：

　 一、复习2——4的组成，引起学习兴趣。

　1、师出示数字宝宝4，说：“小朋友看，这是谁呀？”（数字宝宝4）

　2、教师交代游戏规则。

　师：数字宝宝4，今天要和小朋友玩碰球游戏，要求杨老师说出的数与小朋友说出的数合起来是4。如：嗨嗨海，我的1球碰几球，幼儿答：嗨海嗨，你的1球碰3球。数字宝宝2，师：嗨嗨海，我的一球碰几球？答：你的一球碰一球。（幼儿边说边伸出相应的手指）

　 二、按特征分解画面，学习5的组成。

　1、观察加以讲述并用特征标记记录。

　“图上有什么？有几只？它们有什么不同？你会选择标记把它记下来吗？”幼儿每回答一个问题，老师协助进行记录。如答，图上有鸭子，即放鸭头标记；如答，有 5只鸭子，既在鸭头标记前放5；如答，5只鸭子里有大鸭子，有小鸭子，在选放相应的特征标记……“怎样才能表示5只鸭子里有这些不同的鸭子呢？”（放分合号）“现在谁会说说这份记录表示什么意思？”

　2、根据画面物体的不同点，确定物体的数量。

　“大小、颜色、动作、位置不同的鸭子各有几只呢？谁愿意来填放相应的鸭子？”一位幼儿摆放，其余幼儿帮助检查。

　3、认读5的分合号。

　“今天记的都是什么样的事？几只鸭子里有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子？那么把这些特征标记拿掉就会变成什么了？”（5的分合式）“你们会读吗？大家一起读一遍。”

　 三、看实物图列分合式。

　1、出示图，先引导幼儿观察图上有什么？根据图意在进行分解，如不同颜色、不同位置、不同大小、飞来或飞走的小鸟进行分解，（5只小鸟中有1只黑，4只红；2只树上，3只树下；3只小，2只大；4只向左飞，1只向右飞。

　2、填写带标记的分合式，最后读分合式。

　3、小结上课情况，结束活动。

《5的组成》幼儿园大班数学教案2

　 活动目标：

　1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。

　2、学习5的'组成，知道5可以分成两份只有4种分法。

　3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。

　4、体验数学集体游戏的快乐。

　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　 活动准备：

　实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。

　 活动过程 ：

　一、集体活动

　1、复习2－4的组成。

　出示贴绒数字，师："今天我们来玩'碰球'游戏，老师先报一个数，你们再报一个数，我们的数合在一起要刚好是这个数。"

　2、新授学习5的组成，学习按特征分解画面。

　师："今天老师给你们带来了一张图，我们一起看看图上有什么？"（小鸭子）"请小朋友数数看，一共有几只小鸭子？"（5只）"我们可以用数字几来表示5只小鸭子？""那我们一 起来看一看，这几只小鸭子都一样吗？它们什么地方不同？"幼儿自由回答。

　"刚才小朋友一起找了这几只小鸭子的不同特征，我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上，（出示5的分合式）教幼儿按照大小、颜色、动作、位置不同去记录。"谁愿意来填放相应的数字？"（出示5的数字卡片）请幼儿来摆放，其余幼儿帮助检查。我们刚才记录的都是什么洋的事？5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/，那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么？"（5的分合式）出示5的分合式。"小朋友这个分合式你们会读吗？我们一起读一读。"师生读5的分合式。

　二、操作活动。

　"刚才我们给小鸭子按不同的特征分了类，今天老师也给你们准备了一张，你们看图上有什么？"（实物投影仪出示幼儿作业纸）"按照老师刚才讲解的要求给熊猫分类，看清楚上面的特征标记再去记录，记录好后再自己读一读。幼儿分组作业，教师巡回指导。

　三、活动 评价。

　出示两张幼儿作业纸，"大家一起先把这两张作业纸上带标记的分合式说一说。""他们记得对吗？谁对谁错？为什么？"请错的幼儿上来改正，并读一读正确的记录分合式。

　 教学反思：

　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

《5的组成》幼儿园大班数学教案3

　 活动目标

　1、在操作活动中学习5的组成与分解，知道5分成两份有多种分法，初步掌握用简图和数字图记录分法。

　2、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　3、引发幼儿学习5的组成的兴趣。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 教学重点、难点

　将5分成两份的多种方法

　 活动准备

　1、幼儿：人手5颗糖，卡片1——4，

　2、老师：卡片数字、分合式卡、水果糖等

　 活动过程

　1、情景故事：帮猫妈妈把5颗糖分给小黄猫和小黑猫，可以怎么分?

　2、幼儿动手操作

　3、全班汇报：你怎么分的?到前面来分 给大家看。师示范用简图和分合式的方法记录分法。引导幼儿完成5的四种不同分法，并指导幼儿用简图和分合式记录分法。

　4、 小结：5颗糖分给两只小猫，可以有四种不同的分法。指导幼儿读分合式。

　5、游戏：数字宝宝躲起来了。

　6、游戏：打数字卡片牌。

　7、情景游戏：找朋友。