普通扑克牌分析器，只要使用它，任何普通扑克，任何场地，单人使用，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。

操作和使用方法

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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。

他人洗牌，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌)。

此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小，瞬间完成，无需配合操作。

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　二、说一说，小动物在哪?

　1、出示《房子》。通过观察，能运用优美的语言描述房子。

　师：小朋友们，你们看到了什么?

　幼：城堡师：房子好看吗?

　幼：好看。

　师：请小朋友用一句话来描述房子，赞美房子。

　幼：房子好漂亮呀!

　师：请你们猜一猜，这么漂亮的房子会是谁的家呢?(对幼儿提出猜想，让幼儿自由发挥想象，提高幼儿的语言表达能力)

　2、出示师：小朋友们，猜对了吗?这栋漂亮的房子里住了哪些些小动物?

　幼：小猴、小蝴蝶、小猫3、请小朋友用上、中、下来描述小动物们住在哪里?如：小猫住在下面一层、小蝴蝶住在中间一层、小猴住在上面一层。(幼儿开火车回答问题，提高幼儿的注意力，培养幼儿的语言表达能力)师：教师再次提问巩固。谁住在房子的中间?蝴蝶的上面住着谁?蝴蝶的下面住着谁?

　教师小结：蝴蝶住在中间，小猴住在蝴蝶的上面。小猫住在蝴蝶的下面。

　三、小游戏，拍拍手。巩固幼儿对上、中、下等方位的理解。

　1、小手小手拍拍，我的小手上拍拍。

　小手小手拍拍，我的小手中拍拍小手小手拍片，我的小手下拍拍

　2、幼儿听从老师的指令，幼儿快速指出上、中、下方位。

　四、寻找小动物、并送回家。

　森林里，有一群小动物迷路了，小朋友们可以帮忙把他们找出来吗?

　师：我们应该怎么样去寻找小动物的?(轻轻地、慢慢地、安静地)那为什么要这样做?(声音太大，会把小动物吓跑)

　1、幼儿开始寻找小动物，并在原位站好，教师提问你找到了什么小动物?你在哪找到的?在游戏的环节中对今天学习的上、中、下方位进行复习巩固。

　2、小动物找到啦!那我们把小动物送回家吧。并说一说你的小动物住在哪里?

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